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确山县尚城亿达双语学校
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校址:确山县行政新区秀水尚城西北
  领导关怀  
特色办学美名扬

     2017年10月11日上午副县长杨卫军、王衍章,教体局局长李国忠,副局长郭东艳陪同山东大学领导来我校指导工作,学校董事长朱战营,总校校长刘世秋,执行董事刘慧,执行校长吴运涛,中学部校长董勇,小学部校长韩朋,党支部书记李银安热情接待了山东大学领导一行。来到四楼会议室开座谈会,会上朱战营董事长给我们讲尚城亿达双语学校发展史,尚城亿达双语学校2011年投资亿元兴办,它是一所集幼儿园、小学、初中、高中为一体的全日制、寄宿式民办公助学校。校园占地面积200亩,建有气势恢宏的教学楼、标准化学生公寓,多功能演播大厅,400米环形塑胶跑道与观礼台,实验室、图书室、医疗室、心理咨询室、社团活动室、多媒体现代教学设备等一应俱全。教职员工242人,在校学生将近3000名。亿达学校在县委县政府的支持下,办得有声有色,也是目前为止全县一流的学校。希望在坐的各位领导多给我们提供学习交流的平台,让我们的老师更快的成长!

 

 

董事长朱战营介绍亿达学校发展史


     山东大学党委、校长办公室副主任陈安彪给我们介绍今天到场的各位领导,有山东大学第二附属中学党总支书记李玉亮,定点扶贫办公室副主任、数学院办公室主任罗超,县城发展研究院院长助理段昊,党委组织部科长周明明,山东大学第一附属小学校长王香,山东大学第二附属小学校长李友森,山东大学第二附属中学政教主任程飞船,山东大学驻村第一书记马勇,他们不顾风雨来我校指导工作。

 

 


     亿达学校刘世秋校长给来宾介绍教育教学管理。刘世秋校长,全国知名校长,他创立的“整体建构”和谐教学是在哲学思想、国学理论及新课改理论指导下,运用教育学、心理学、管理学知识和认识论、系统论、方法论、信息论、工具论及朴素的建构主义理论,从解决中小学课堂教学效率入手,以提高师生“教与学”的能力为出发点和归结点,通过以“通用工具” 、“知识树”等为抓手,创造性地回答了“什么是低耗高效课堂、怎样建构低耗高效课堂”,也有效解决了教师教什么、怎么教和学生学什么、怎么学等教与学的难点和矛盾,大大提高课堂教学效率;实现了学生学习方式的变革,变被动学习为主动学习,由原来的 “要我学”变成 “我要学”,使学生站得更高,看得更远,有效解决了素质教育和应试教育不能和谐统一的问题。其独特的办学思想和教育教学改革理念,引起了教育部袁贵仁部长的高度重视,《中国教育报》曾多次整版报道。

 

 

刘世秋校长给来宾介绍教育教学管理


     “整体建构”和谐教学理论通过给学生创造情感感悟场,进行思想道德、心理健康、行为规范、学习方法等方面的指导,注重培养学生的学习习惯、行为习惯和生活习惯,在“人人有事做,事事有人管”的校园氛围中,已经形成了自习课教师在于不在一个样,学生排队有序就餐,千人就餐鸦雀无声,只听到餐盘、餐勺的碰击声,吃完饭学生自觉二人成行三人成列安静有序的离开餐厅。午休、夜晚就寝,学生排着整齐的路队安静有序的进入寝室,熄灯铃一响整个寝楼随即进入安静休眠状态,让人震撼。所有学生按时无语就寝的良好习惯,真正建构起以“促进学生的全面发展”为目标指向的,促进学生发展核心素养养成的教育管理机制。
     二人成行三人成列:校园里没有随意疯跑、拉拉扯扯的学生了。取而代之 的是规规矩矩成行成列的学生,他们有序安静、文明礼貌。见到老师主动问好、见到垃圾主动拾起、见到困难主动帮扶,校园里随处跳动着文明和谐的音符。

 

 

听完刘校长的介绍,赞叹不已!


      学校诚邀家委会全程参与学校的管理,决定老师的任用,巡视考场,家校携手,共育英才。
      在“整体建构”理念引领下,要求老师把大量的时间留给学生,让学生通过预习学会学习,于是整体建构下的无声自习应运而生。晚上整栋教学楼灯火通明,安安静静。不论你走近哪一个教室门口抬头望去,尽管教室里没有老师,同学们仍能安静、认真、投入的预习下一节课的内容,每一个教室里的学子们都聚精会神的遨游在知识的海洋里,做到真正把晚自习时间还给学生。
      聆听了刘校长的“整体建构”和谐教学,让人震撼,觉得不可能实现的事情,在亿达学校里变成了现实。在“整体建构”和谐教学理念的引领下,学生既学会了学习方法,又获得了知识,既体验到了学习的乐趣,增强了自信,又提高了能力。最大限度地培养学生的核心素养,体现了核心素养的内涵。

 


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