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确山县尚城亿达双语学校
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  家长专栏  
致 家 长 的 一 封 信

尊敬的家长朋友:您好!

 回首过去,我校在您的关心和鼎立支持下,各项工作取得了长足的进步。至此,学校对您的关怀表示衷心的感谢!我们共同的希望您的孩子——我们的学生,能够健康快乐的成长,将来成为德、智、体、美、劳全面发展的人。孩子的成长是要靠家长、学校及全社会的共同教育来完成,为了教育好我们的孩子,希望您能全力配合好学校各方面的工作。

 我国著名教育家叶圣陶先生说:“我们在学校里受教育,目的是养成习惯,增强能力。教育是什么?往简单方面说,只是一句话,就是要养成良好习惯。”行为形成习惯,习惯决定品质,品质决定命运。中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释:“少成若天性,习惯成自然。”从小养成良好习惯,优良素质便犹如天性一样坚不可摧。

 培养学生学会做人、学会学习、学会创造,是素质教育的三大核心任务。我校的“整体建构”和谐教学理念则通过给学生创造情感感悟场,进行思想道德、心理健康、行为规范、学习方法等方面的指导,真正建构起了以“促进学生的全面发展”为目标指向的教育管理机制,扎实有效地进行学生习惯养成教育。

一、规范跑步,团队协作:学校将“零距离”跑操作为学生常规管理的突破口,跑操时采取生与生之间的极限距离形式。“零距离”跑操将跑步的体育功能和德育功能有机结合起来,打造团队合作精神。如果一人倒下,将影响整个班级团队,以此让每个同学都切身感受到自己在集体中的作用。因此要求学生在跑操过程中,全神贯注、通力合作、步调一致、口号响亮、精神振奋,既增强了学生间的凝聚力,又促成良好的行为习惯向学习习惯的转化生成,对学生行为规范的全面养成起到事半功倍的作用。

二、文明就餐,养成习惯:孔子曰:“食勿言,寝勿语。”抓好“学生就餐不讲话、睡觉不说话”等教育细节,做到餐厅千人就餐鸦雀无声,秩序井然,杜绝就餐浪费现象。下课排队进入餐厅,放学也是两人成行、三人成列的路队靠着路的右侧行走。回到公寓限时洗漱,准时就寝,保证睡眠时间。这些优良习惯的形成,提升的是学生的综合素质。学生直接受益是眼前身心健康发展,终身受益是为未来发展奠定了坚实的基础。

三、强化责任,自我管理:养成教育最终目的是培养成功的人格。在“人人管我,我管人人”的自主管理氛围中,让学生亲身体验角色换位给自身带来的深刻感受,达到“自我管理,自我教育,自我服务,自我约束”的目标,体现以生为本的管理思想。在班级管理中,加强了对学生责任意识的教育:卫生不好,不是卫生委员的事,是我的责任;黑板没擦,不是值日生的事,是我的责任;水管没关,不是后勤人员的事,是我的责任。如此等等,在这种“班级荣辱,我的责任”的理念渗透下,同学们做事的责任心强了,实现了“人人有事做,事事有人管”的管理目标。“学校无小事,处处皆教育”。精细化的管理,陶冶了学生的情操,历练了学生的品格,使学生在自我服务的过程中,学会做事,学会做人。

四、预习为基,课堂高效:自习时老师板书具体的预习目标,过程性工具、显性工具、隐性工具,并在规定时间内完成预习任务,进行有效预习,预习后的小组讨论,求同存异。第二天的课堂检测,检测自习的预习效果,再次巩固知识,以小组为单位的评价机制,调动了学生的学习积极性,增强了小组协作意识。

          第二大周的教学工作已接近尾声,为了检测学生近本周的学习情况, 为了进一步巩固学生所学的知识, 在学校领导的高度重视下,教务处严密组织了本周的周清考试,严格考风考纪。本次考试分为语文、数学的统一考试,学生为临时抽取各班的好中差各十人,提前由各年级优秀老师交替严谨科学地出试题。采取教师交换监考的方式, 每场考试都配备巡考老师, 保证考试真实有效。“每天进步一点点”通过周清考试让学生找出自信和不足,在自己的起点上不断进步。

        学生习惯的养成,是学校和家庭的共同责任,为使学生大休时继续保持好的习惯,请您督促学生认真完成大休作业,并配合完成老师布置的孝心作业。相信在亿达学校,您们的孩子一定会收获不一样的人生。

 保证学生的安全是学校和家庭的头等大事,学生每周离校前都要上一堂安全课,也请您教育学生不要单独外出游玩,不要到不安全的地方去玩,不要爬高上低;教育学生注意用电安全、用火安全和交通安全,防止出现意外事故。

 家长朋友们,孩子是家庭的希望,祖国的未来,明天的太阳。亿达是一座桥梁,一座沟通师生和家长的桥梁,一座承载孩子走向未来和成功的桥梁。在教育孩子的问题上,学校与家庭任重而道远。为了孩子,让我们家校携手,形成合力,共同托起明天的太阳

       尚城亿达双语学校

 


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